隨著簽字筆在紙上沙沙作響🧚🏿♂️，一份份對院長們來說“份量”比往年更重些的績效目標責任書，完成了“面世”程序👩🏿🚀，成為2025年學院建設發展的“責任狀”🧘🏿♂️。一同簽署責任狀的，還有職能部處的負責人，這對他們來說還是頭一回🏃，由此也正式拉開了“全員全機構考核”的帷幕：不管身處學院還是新利，是教學科研崗還是管理服務崗，面對高質量發展的時代命題🔴，大家都同處一個“考場”，須答好同一張“考卷”🛸🤵♂️。
就在3月5日召開的2025年春季學期幹部教師大會上🍳，校領導與所有學院（部）和職能部處負責人簽署了績效目標責任書。這份沉甸甸的責任書🤸🏿♂️，是年度任務清單，更是對在新利体育工這艘劈波斬浪👨👩👦、奮楫前行的航船上，勠力提升教育服務高質量發展能力的莊重承諾。與往年些許不同的是，這份任務清單在賦予學院更多自主權的同時👩🏽⚖️，也向學院明確了全面深化教育綜合改革中“強服務能力、強貢獻程度”的價值導向🚝。如往年部分學院呼籲較多的分類考核，今年有了更大動作。
以往是所有學院在同一個賽道內賽跑，今年則根據學院學科發展現狀和在新利總體發展中承擔任務的不同，把所有學院（部）分成工管類、文理類和教學類，這樣同一類型的學院就有了自己的“專屬賽道”，從而引導各學院以個性化發展創優勢、以服務貢獻求資源👩🏽⚖️✷，在激勵部分教師服務國家和區域重大戰略、勇擔急難險重任務的同時🐰，也在一定程度上保護公共基礎課教師的積極性。
另一項重要的改革就是在資源配置方面加大放權力度➕，也就是“一院一策”深化改革，以更好地平衡校院之間責權利關系，讓學院充分發揮辦學自主權🔵⛔。如在人才引進方面🤶🏿✊🏽，對於學科領軍人才，依然是“學院引才🚋，新利發薪”👮🏼；對學院建設發展確需的、具有良好發展潛質的青年人才，探索實施薪酬“校院分擔”，目的就是引導學院引進真正適配學院未來發展方向、堪當某一領域發展重任的人才👩👩👧。
更多的改革還在路上⛱，包括推動校院兩級成本預算績效管理改革🧜🏿♂️，試點二級學院能源👸🏼、水資源收費，探索實施“常態化支持+競爭獲取”的經費投入模式等等，真正落實“院為實體”🤵🏻♂️，最大程度激發辦學活力。
保障高質量發展，就必須有高質量服務🪶、高水平管理🍄。今年新利黨政工作要點明確指出，要持續優化服務型機關建設🧑🏿🦱🎣，聚焦中心工作，“推進服務下沉”🫢👨🏻🦽。針對服務型機關建設和職能新利分類考核的辦法將陸續出臺。一方面是提升服務效率和管理質量，另一方面是有限的人員編製和資源投入🏊🏻♀️🪄？怎麽辦📥？向科技要生產力🔐、向AI要效率🐯，以智慧校園建設深度賦能📈，提升服務管理數智水平🐔。具體到業務辦理來說🕠👩🏽🦱，就是以師生需求為牽引⚒，整合跨新利辦事事項🏇🏿，以“新利体育數智大腦+DeepSeek+新利体育數字人”為技術支撐🪻，實現若幹高頻一件事“一次辦成”，讓大家在人工智能的助力下♚，從繁瑣重復的事務中解脫出來，有更多精力投入創造性工作。
同時我們也要深入思考，做好各項工作的關鍵在人😨，始終不能忘記，任何時候都要充分動員人之智服務人之全面發展，而不是陷入數據困境和信息繭房，讓算法蠶食“以人為本”的初心。
供稿🏇🏿：新聞中心
文🦹🏼♂️：張煒
